Organisateur : Fondation Bill & Melinda Gates, RTI International et Better Purpose
Titre : Comment faire pour que tous les enfants lisent et fassent des mathématiques ?
Date : Mercredi, 19 octobre 2022
Heure : 12h00 – 13h30 heure de Maurice (GMT+4)
Lieu : Le Méridien Île Maurice
Storyline : Que savons-nous sur la manière d’améliorer l’enseignement de l’apprentissage fondamental à grande échelle ? Dans les pays à revenu élevé, 9 enfants sur 10 savent lire à l’âge de 10 ans, mais dans les pays à faible revenu, 9 sur 10 ne le peuvent pas. L’un des principaux obstacles est la mauvaise qualité de l’enseignement que subissent beaucoup trop d’enfants déjà défavorisés. Si nous nous attachons délibérément et systématiquement à comprendre comment aider au mieux les enseignants à améliorer leur enseignement, sur la base de données factuelles, nous aurons de bien meilleures chances de progresser durablement dans l’amélioration des résultats d’apprentissage des enfants du monde entier. Mais qu’est-ce qui fonctionne pour améliorer l’enseignement ? Une meilleure compréhension de ce qui constitue un enseignement efficace et de la manière de l’améliorer contribuera à éclairer la voie vers un meilleur apprentissage. Heureusement, il existe d’excellents exemples de programmes et d’organisations en Afrique subsaharienne qui s’efforcent d’améliorer l’enseignement des apprentissages fondamentaux. RTI International a développé une série de "guides pratiques" qui explorent les enseignements de ces programmes et résument les meilleures pratiques fondées sur des preuves pour améliorer l’enseignement de l’apprentissage fondamental (FL) à l’échelle. Ces guides sont basés sur des recherches financées par la Fondation Bill & Melinda Gates par le biais de la subvention Implementing the Science of Teaching. Cette session vise à partager des preuves et des stratégies pratiques pour améliorer l’enseignement du FL à l’échelle.
Objectifs :
- Mieux comprendre la crise de l’apprentissage fondamental
- Explorer les approches spécifiques à l’enseignement qui ont réussi à améliorer l’apprentissage fondamental.
Résultat escompté : Meilleure compréhension des interventions spécifiques qui contribuent à améliorer l’enseignement des apprentissages fondamentaux.
Modérateur : Dr Linda Zuze, experte principale en FLN, ADEA
Rapporteur : Lula Dahir, Analyste principal, Open Development Education (OpenDevEd)
Panélistes :
- Dr Obiageli "Oby" Ezekwesili, présidente de Human Capital África et conseillère économique principale à l’Initiative pour une politique de développement économique en Afrique (AEDPI).
- Dr. Nwabisa Makaluza, chef de projet pour le Limpopo, Funda Wande
- Awa Ka Dia, ARED
- M. Titus Syengo, directeur général, TaRL Afrique