Introduction et contexte

La Triennale de l'ADEA sur l'éducation est l'un des principaux forums africains de haut niveau pour le dialogue politique, l'apprentissage entre pairs et l'échange de connaissances et d'expériences marquantes dans le domaine de l'éducation. Elle rassemble des décideurs politiques, des éducateurs, des partenaires de développement et des chercheurs africains afin de réfléchir à des thèmes essentiels qui façonnent la transformation des systèmes éducatifs pour un développement social et économique durable à travers le continent. La Triennale vise notamment à : (1) Célébrer les progrès et les succès : mettre en valeur les efforts et les réalisations dans la mise en place de systèmes éducatifs résilients, équitables, inclusifs et pertinents à travers l'Afrique. (2) Faire le point sur les défis : réfléchir aux obstacles persistants, aux questions émergentes et aux opportunités liées à l'apprentissage fondamental, au développement des compétences, au financement et à l'innovation. (3) Faciliter le dialogue : permettre l'apprentissage et les échanges entre les pays et les partenaires, en mettant l'accent sur les approches innovantes, le leadership et les mécanismes de responsabilisation. (4) Tracer une voie collective pour l'avenir : convenir d'actions prioritaires pour accélérer la transformation des systèmes d'éducation et de formation en Afrique.

La Triennale 2025 s'appuie sur l'héritage des trois précédentes, qui se sont tenues à Ouagadougou (2012)¹, Dakar (2017)² et Maurice (2022)³. L'édition de cette année fait le point sur les progrès réalisés depuis 2022 et explore les implications des récents développements à l'échelle du continent. Parmi celles-ci figurent la désignation de 2024 comme Année de l'éducation pour l'Afrique par l'Union africaine (UA) et l'adoption de la Décennie de l'éducation accélérée pour la période 2025-2034 par le Cinquième Comité technique spécialisé sur l'éducation, la science et la technologie (STC-EST5) de l'UA.

Les cadres stratégiques essentiels adoptés au cours de cette période, tels que la Stratégie continentale pour l'éducation en Afrique 2025-2034 (CESA 25-34), la Stratégie continentale pour l'enseignement et la formation techniques et professionnels en Afrique (CTVET 25-34) et la Stratégie pour la science, la technologie et l'innovation en Afrique (STISA 2034), façonneront les discussions et les priorités de cette Triennale.

Les réunions de haut niveau sur l'éducation qui ont eu lieu depuis la dernière Triennale alimenteront également le débat, notamment :

• Les sommets des chefs d'État et de gouvernement de l'UA.
• La conférence et le forum ministériel sur les technologies éducatives organisés à Abuja en 2024 par le CITL de la Fondation Mastercard.
• La première conférence régionale sur l'éducation de la Communauté de l'Afrique de l'Est à Arusha (2024).
• L'African Foundational Learning Exchange (FLEX) à Freetown (2023) et à Kigali (2024), où les ministres se sont engagés à mettre fin à la pauvreté éducative d'ici 2035.
• La Conférence de l'UA sur l'éducation à Nouakchott, en Mauritanie, en 2024.

Le cadre de la Triennale 2025 s'inspire de la vision de l'ADEA, qui est de « disposer d'un système d'éducation et de formation de qualité pour accélérer le développement durable en Afrique », et de son objectif global, qui est de « donner aux pays africains les moyens de transformer la scolarisation en apprentissage significatif ». Cette vision est soutenue par les partenariats mondiaux de l'ADEA, son secrétariat compétent et les Pôles de qualité inter-pays (ICQN) dirigés par les pays.

En conséquence, la Triennale se concentrera sur les principales priorités de l'Afrique en matière d'éducation, telles que reflétées dans le Plan stratégique 2024-2028 de l'ADEA, notamment l'amélioration de l'apprentissage fondamental, la refonte du développement des compétences techniques et professionnelles (TVSD) parallèlement à l'enseignement secondaire, la promotion de l'enseignement supérieur et de la recherche grâce à une assurance qualité harmonisée et à la mobilité transfrontalière, et le renforcement de la résilience des systèmes éducatifs, ancré dans trois catalyseurs transversaux : une prise de décision fondée sur des données factuelles grâce à des données de qualité sur l'éducation et les compétences, l'exploitation des technologies éducatives pour améliorer l'accès et les résultats d'apprentissage, et la promotion de l'équité et de l'inclusion, en particulier pour les populations vulnérables.

Objectifs et résultats attendus

L'objectif général de la Triennale 2025 de l'ADEA est de faire le point, d'apprendre, de partager des expériences et de s'engager à développer les moteurs et les conditions d'un système éducatif résilient. Plus précisément, l'événement vise à :

• Réfléchir aux progrès et aux défis liés au renforcement des systèmes éducatifs africains en vue d'éradiquer la pauvreté éducative d'ici la fin de la décennie.
• Promouvoir le partage des connaissances et des expériences autour de solutions pratiques et innovantes dans des domaines spécifiques, conformément aux sous-thèmes de la Triennale.
• Interroger, valider et adopter les nouvelles tendances en matière de données probantes, de bonnes pratiques et d'innovations qui soutiennent la reconstruction de la main-d'œuvre future en Afrique grâce à l'éducation et à la formation.
• De parvenir à un consensus, à un engagement et à des partenariats entre les ministères et les autres acteurs de l'éducation en Afrique et au-delà pour la poursuite de la mise en œuvre et de l'extension des réformes éducatives réussies.

On espère ainsi obtenir une meilleure compréhension des réformes réussies dans les systèmes éducatifs africains depuis 2022, partager les connaissances, les expériences, les bonnes pratiques et les solutions en matière d'éducation en Afrique, favoriser les partenariats pour l'élaboration et la mise en œuvre de politiques et de stratégies, et établir un cadre de résultats contraignant au niveau politique.

Thème et sous-thèmes

Thème proposé : « Renforcer la résilience des systèmes éducatifs africains : progresser vers l'éradication de la pauvreté éducative d'ici 2035 grâce à une main-d'œuvre bien formée et qualifiée pour le continent et au-delà ».

Pour mettre en œuvre ce thème, la Triennale 2025 propose huit sous-thèmes interdépendants :

1. Repenser le financement de l'éducation en Afrique, y compris les implications liées à l'évolution du paysage mondial du financement.
2. Améliorer l'apprentissage fondamental – Progrès et défis depuis FLEX 2024.
3. Transformer l'enseignement secondaire et garantir un financement durable et les meilleures pratiques pour le DCTP⁴ grâce à des partenariats innovants – Qu'est-ce qui fonctionne ?
4. Repositionner l'enseignement supérieur et la recherche scientifique grâce à un financement durable, à la pertinence de la recherche et à la mobilité des compétences, en accord avec la ZLECA.
5. Utiliser les données factuelles et les technologies numériques pour inclure tous les apprenants – réussites et échecs.
6. Des politiques aux systèmes et processus – La valeur des données sur la qualité de l'éducation et des compétences pour le suivi des résultats d'apprentissage à grande échelle et durables.
7. Approches innovantes et durables en matière de direction scolaire, de formation des enseignants et de développement professionnel continu au cours de la Décennie de l'éducation pour l'Afrique.
8. Genre, équité, inclusion et adaptation au changement climatique : avancer ensemble grâce à l'innovation et à la mise à l'échelle dans l'éducation.

Structure et format

La Triennale 2025 de l'ADEA s'étendra sur cinq jours et comprendra une série de dialogues politiques de haut niveau, de sessions techniques, de tables rondes entre pays et partenaires, ainsi que des événements parallèles. Le format favorisera l'apprentissage entre pairs, le partage d'innovations et la résolution collaborative de problèmes.

Approche et format :

En amont de l'événement principal, l'ADEA engagera un dialogue avec les pays et les principaux partenaires sur le thème et les sous-thèmes, en vue de co-créer le contenu et d'identifier les co-responsables et les partenaires de soutien dans le processus. Cela se fera par le biais de réunions virtuelles bilatérales et de consultations avec les parties prenantes sur les différents thèmes.
La Triennale se tiendra sur trois jours dans le cadre d'un format hybride comprenant des sessions en présentiel et virtuelles. La première journée sera consacrée aux réunions des partenaires et au lancement des expositions, tandis que les deuxième et troisième journées seront consacrées à l'ouverture officielle de l'événement principal et aux engagements politiques en séance plénière (pour une compréhension commune du thème principal et la fourniture d'orientations politiques) et en séances en petits groupes (qui offriront un espace et du temps pour des discussions approfondies sur les quatre sous-thèmes), dont les conclusions seront présentées en séance plénière pour examen et adoption. Le pays hôte, l'ADEA et les principaux partenaires organiseront des expositions sur le thème de la Triennale.

Participants : Environ 800 participants (500 en personne et au moins 300 en ligne) sont attendus à cet événement, représentant les décideurs politiques, les partenaires de développement, le secteur privé, la société civile, le monde universitaire et d'autres acteurs clés de l'éducation en Afrique et au-delà.

Date et lieu : du 29 au 31 octobre 2025, Accra, Ghana.

Secrétariat de l'ADEA, juin 2025